1

К ООП ООО, утвержденной приказом
по школе от 29.08.2025 года № 382

УТВЕРЖДЕН
Приказ по школе
от 29.08.2025 года № 387

СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом школы
(протокол от 25.08.2025 № 1)

СОГЛАСОВАНО
управляющим советом школы
(протокол от 26.08.2025 № 1)

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5-9 классы
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Янтарненская школа имени В.В.
Кубракова»
на 2025/2026 учебный год
СОГЛАСОВАН
МКУ «ЦИМОУО»
Директор _____ М.А. Максименко

2

Пояснительная записка
План внеурочной деятельности составлен для основной образовательной
программы основного общего образования в соответствии:
 с пунктом 6 части 3 статьи 28, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями);
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
 ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287 (с изменениями);
 ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №
370 (с изменениями);
 письмом
Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ-1290/03
«О направлении методических рекомендаций»;
 письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
27.03.2025 № 1937/01-15.
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность,
направленная на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных),
осуществляемая в формах, отличных от урочной. План внеурочной деятельности
представляет
собой
описание
целостной
системы
функционирования
образовательной организации в сфере внеурочной деятельности.
При выборе направлений и отборе содержания обучения школа учитывала:
— особенности образовательной организации (условия функционирования,
особенности контингента, кадровый состав);
— результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся,
проблемы и трудности их учебной деятельности;
— возможность обеспечить условия для организации разнообразных
внеурочных занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;
— особенности информационно-образовательной среды школы, национальные
и культурные особенности региона.
При отборе направлений внеурочной деятельности МБОУ «Янтарненская
школа имени В.В. Кубракова» ориентируется на свои особенности
функционирования, психолого-педагогические характеристики обучающихся, их
потребности, интересы и уровни успешности обучения. Содержание программ
внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей), определяемых в результате изучения
образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы.

3

Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв не менее
30 минут.
Продолжительность занятий:
- в 5-9 классах –45 минут.
При проведении внеурочных занятий допускается объединение в группы
обучающихся из нескольких классов.
Общее количество часов за пять лет обучения – не более 1750 часов.
Направления и цели внеурочной деятельности.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной
организации в 2025/2026 учебном году реализуется следующая модель плана
внеурочной деятельности:
- модель плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда
наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и
организационному обеспечению учебной деятельности;
Для всех классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие
"Разговоры о важном".
Цель: Внеурочные занятия "Разговоры о важном" направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее
людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные
занятия "Разговоры о важном направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Форма организации: Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о
важном" - разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий
связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием
родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной
культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением ж собственным поступкам.
Для 5 классов : «Я-ты-он- она-вместе целая страна»
Цель: приобщение обучающихся к российским традиционным духовнонравственным и социокультурным ценностям с учетом субъектной позиции
ребенка, его возрастных и психологических особенностей.
Форма организации: индивидуальная и групповая работы, проектная и
исследовательская деятельность, экскурсии, походы, деловые игры, ведение
рефлексивных дневников.
Для 6-9 классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие «Россия –
мои горизонты».
Цель: формирование у школьников готовности к профессиональному
самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и
региональным рынками труда.

4

Форма организации: Основной формат внеурочных занятий «Россия – мои
горизонты»- тематические профориентационные уроки, профдиагностика,
профориентационные занятия, профориентационные занятия-рефлексия, работа на
платформе проекта «Билет в будущее».
Остальные часы внеурочной деятельности в 2025/2026 учебном году
распределены следующим образом:
Внеурочная деятельность по развитию личности, ее способностей
представлена следующими курсами:
Название курса: «Юный краевед»
Цель: знакомство с историей музейного дела и с основными музеями города и
области (краеведческим, художественным, историческим, мемориальным и др.);развитие способностей к поисково-исследовательской, творческой деятельности; развитие самостоятельности и инициативы.
Форма организации: урок, заочная экскурсия, выставка, конференция,
Практическая работа: участие в планировании деятельности школьного музея и
составлении отчёта о выполнении плана работы.
Название курса: «Рисуем шерстью»
Цель: раскрытие и развитие потенциальных способностей заложенных в
каждом ребенке, формирование и воспитание эстетического вкуса, приобщение к
духовным ценностям народной культуры.
Форма организации: индивидуальная и групповая работы;
Внеурочная деятельность по учебным предметам представлена следующими
курсами:
Название курса: «Сложные вопросы обществознания. Подготовка к ОГЭ»
Цель: подготовка учащихся к ОГЭ по обществознанию через актуализацию
знаний по основным темам курса.
Форма организации: лекции, практические занятия; дискуссии; эвристические
беседы; работа с документами.
Название курса: «Все для ОГЭ»
Цель: Подготовить обучающихся к сдаче экзамена по математике в форме ОГЭ
в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными
стандартами;
оказание
индивидуальной
и
систематической
помощи
девятикласснику при повторении курса математики и подготовке к экзаменам,
приобретение определенного опыта решения задач различных типов, позволяет
ученику получить дополнительную подготовку для сдачи экзамена по математике за
курс основной школы.
Форма организации: обучение через опыт и сотрудничество; учет
индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; работа в малых группах, личностно-ориентированный подход, выполнение задания в формате ОГЭ. Разбор
основных типов заданий и навыки работы с ними
Название курса: «Русский язык: трудные вопросы подготовки к ОГЭ»
Цель: углубление и закрепление орфографических и пунктуационных знаний,
умений и навыков на базе повторения грамматики и осознания сущности русской
орфографии и пунктуации; формирование коммуникативной компетентности

5

учащихся. формирование языковой и лингвистической компетенции при подготовке
к ОГЭ, что соответствует цели программы основного общего образовании по
русскому языку в 5-9 классах основной школы:, освоение необходимых знаний о
языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и
функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка;
обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умение
пользоваться различными лингвистическими словарями.
Форма организации: На каждом занятии предусматривается теоретическая
часть (конспектирование лекций учителя, повторение правил, изучение трудных
случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть
(выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую,
лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания
орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).
Название курса: «Основы биологических знаний»
Цель: подготовка учащихся к ОГЭ по биологии через актуализацию знаний по
основным темам курса.
Форма организации: лекции, практические занятия; разбор заданий,
апробация.
Внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности
представлена курсами «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» в 5-8
классах
Цель: формирование функционально грамотной личности, ее готовности и
способности «использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания,
умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в
различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
Форма организации: Интегрированный курс
Внеурочная деятельность по обеспечению благополучия детей представлена
следующими курсами:
Название курса «Основы военной подготовки»
Цель: «Основы военной подготовки» предназначен для формирования у
обучающихся предрасположенности к военно-профессиональной деятельности,
первичных знаний и навыков военного дела.
Форма организации: Учебный курс
Название курса: «Семьеведение»
Цель: введение молодых людей в традиционную для нашего Отечества
систему семейных ценностей и формирование просемейных ценностно-смысловых
установок: брачности, многодетности, целомудрия.
Форма организации: участие учащихся в конкурсах; Создание тематических
проектов; Игры.

6

2. Формы промежуточной аттестации.
Курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
«Россия – мои горизонты»
«Я-ты-он- она-вместе целая страна»
«Рисуем шерстью»
«Семьеведение»
«Юный краевед»
«Сложные вопросы обществознания.
Подготовка к ОГЭ»
« Все для ОГЭ»
« Русский язык: трудные вопросы
подготовки к ОГЭ»
«Основы биологических знаний»
Функциональная грамотность. Учимся
для жизни.

Формы промежуточной аттестации
Выполнение коллективного проекта
или творческой работы
Профессиональные пробы
Рефлексивные дневники, рабочие листы
самостоятельное изготовление изделия с
творческой защитой
Выполнение коллективного проекта
или творческой работы
Отчет о работе школьного музея.
Проверочная работа в формате ОГЭ
Проверочная работа в формате ОГЭ
Проверочная работа в формате ОГЭ
Проверочная работа в формате ОГЭ
Комплексная диагностическая работа

7

3. Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности

Внеурочная
деятельность
по
развитию личности, ее
способностей

Наименование
программы

Форма
организации
внеурочной
деятельности

"Разговоры о
важном"

разговор и (или)
беседа с
обучающимися

«Россия –мои
горизонты»

тематические
профориентационные
уроки,
профдиагностика,
профориентационные
занятия,
профориентационные
занятия-рефлексия,
работа на платформе
проекта «Билет в
будущее».

Я-ты-онвместе
страна»

индивидуальная
и групповая работы,
проектная
и
исследовательская
деятельность,
экскурсии,
походы,
деловые игры, ведение

онацелая

Классы/часы ( в неделю)
5-А

5-Б

6-А

6-Б

7

8-А

8-Б

9-А

9-Б

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8

рефлексивных
дневников

Внеурочная
деятельность
по
учебным предметам

«Рисуем
шерстью»

индивидуальная
и групповая работы

Удивительный
мир литературы

Литературная гостиная

«Сложные
вопросы по
обществознанию.
Подготовка к
ОГЭ»

лекции, практические
занятия;
дискуссии;
эвристические беседы;
работа с документами.

«Основы
биологических
знаний»

лекции, практические
занятия;
разбор
заданий, апробация.

«Все для ОГЭ»

обучение через опыт и
сотрудничество; учет
индивидуальных
особенностей
и
потребностей
учащихся; работа в
малых
группах,
личностноориентированный
подход, выполнение
задания в формате
ОГЭ.
Разбор
основных
типов
заданий и навыки

1

1
1
1

1

1

1

1

9

работы с ними

Внеурочная
деятельность
формированию
функциональной
грамотности

по

« Русский язык:
трудные вопросы
подготовки к
ОГЭ»

теоретическая
часть
(конспектирование
лекций
учителя,
повторение
правил,
изучение
трудных
случаев правописания,
определение
этапов
создания текста) и
практическая
часть
(выполнение
различных
упражнений,
помогающих
сформировать
языковую,
лингвистическую
и
коммуникативную
компетентности;
закрепить
знания
орфографических
и
пунктуационных
правил,
приобрести
устойчивые навыки).

Функциональная
грамотность:
учимся для жизни

Факультатив

1

1

1

1

1

1

1

10

Внеурочная
деятельность
по
обеспечению
благополучия детей

Основы военной
подготовки

Учебные сборы

ИТОГО:

5

7

2

0,5

0,5

4,5

4,5

6,5

5,5

Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности

Наименование
программы

Форма
организации
внеурочной
деятельности

"Разговоры о
важном"

разговор и (или)
беседа с
обучающимися

«Россия –мои
горизонты»

тематические
профориентационные
уроки,
профдиагностика,
профориентационные
занятия,
профориентационные
занятия-рефлексия,
работа на платформе
проекта «Билет в
будущее».

Классы/часы ( в неделю)
5-А

5-Б

6-А

6-Б

7

8-А

8-Б

9-А

9-Б

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

11

Внеурочная
деятельность
по
развитию личности, ее
способностей

Внеурочная
деятельность
по
учебным предметам

Я-ты-онвместе
страна»

онацелая

индивидуальная
и групповая работы,
проектная
и
исследовательская
деятельность,
экскурсии,
походы,
деловые игры, ведение
рефлексивных
дневников

«Рисуем
шерстью»

индивидуальная
и групповая работы

«Удивительный
мир литературы»

Литературная гостиная

«Сложные
вопросы по
обществознанию.
Подготовка к
ОГЭ»

лекции, практические
занятия;
дискуссии;
эвристические беседы;
работа с документами.

«Основы
биологических
знаний»

лекции, практические
занятия;
разбор
заданий, апробация.

«Все для ОГЭ»

обучение через опыт и
сотрудничество; учет
индивидуальных
особенностей
и
потребностей
учащихся; работа в
малых
группах,
-

34

34

34

34
34
34

34

34

34

34

12

личностноориентированный
подход, выполнение
задания в формате
ОГЭ.
Разбор
основных
типов
заданий и навыки
работы с ними
« Русский язык:
трудные вопросы
подготовки к
ОГЭ»

теоретическая
часть
(конспектирование
лекций
учителя,
повторение
правил,
изучение
трудных
случаев правописания,
определение
этапов
создания текста) и
практическая
часть
(выполнение
различных
упражнений,
помогающих
сформировать
языковую,
лингвистическую
и
коммуникативную
компетентности;
закрепить
знания
орфографических
и
пунктуационных
правил,
приобрести
устойчивые навыки).

34

34

13

Внеурочная
деятельность
формированию
функциональной
грамотности

по

Внеурочная
деятельность
по
обеспечению
благополучия детей

ИТОГО:

Функциональная
грамотность:
учимся для жизни

Факультатив

Основы военной
подготовки
Семьеведение

34

34

34

Учебные сборы

17

17

Участие учащихся в
конкурсах; Создание
тематических проектов;
Игры

34

34

170

34

34

238

68

306

34

408